Слушатели познакомятся с современными подходами к инклюзии, научатся адаптировать учебный процесс под различные образовательные потребности, использовать ассистивные технологии и применять принципы универсального дизайна обучения. Курс сочетает теорию, практические задания, кейсы и игровые элементы.
Общая цель курса
Формирование профессиональных компетенций по проектированию и реализации инклюзивной образовательной среды с учётом разнообразия обучающихся.
🎓 Целевая аудитория:
-
студенты педагогических специальностей;
-
учителя школ и преподаватели вузов;
-
методисты и тьюторы;
-
специалисты по инклюзивному образованию;
-
все, кто интересуется современной педагогикойю
Курс включает лекции, видеолекции, задания и тестовые задания по темам.
Карта формируемых результатов обучения
| № | Результат обучения | Уровень (по Блуму) | Индикаторы достижения | Методы оценки | Модуль |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Объясняет сущность инклюзивного образования | Понимание | раскрывает понятия, различает модели (сегрегация, интеграция, инклюзия) | тест | Модуль 1 |
| 2 | Анализирует категории обучающихся и их потребности | Анализ | определяет особенности ОВЗ, нейроразнообразия, культурных различий | кейс | Модуль 2 |
| 3 | Применяет принципы универсального дизайна обучения (UDL) | Применение | адаптирует задания, использует вариативные форматы | практическое задание | Модуль 3 |
| 4 | Разрабатывает инклюзивные учебные материалы | Синтез | создаёт задания с учётом разных потребностей | проект | Модуль 4 |
Индикаторы успешности
✔ может объяснить отличие инклюзии от интеграции
-
✔ предлагает минимум 2 адаптации задания
-
✔ подбирает технологию под конкретного ученика
-
✔ создаёт инклюзивный урок с учётом UDL
Система контроля знаний с описанием показателей и критериев оценивания
Формы контроля:
1. Тестовые задания по темам лекций и видеолекций – проверка теоретических знаний (40% итоговой оценки).
2. Практические задания по адаптации учебного процесса – оценка навыков разработки инклюзивных образовательных стратегий (30% итоговой оценки).
3. Итоговый тест по всему курсу – проверка комплексного понимания инклюзивного образования (30% итоговой оценки).
Критерии оценивания:
- Понимание ключевых концепций – знание основ инклюзивного образования и нормативно-правовых аспектов (тесты).
- Применение знаний – использование инклюзивных методик в практических заданиях.
- Психолого-педагогическая компетентность – умение работать с детьми с ООП, их родителями и коллегами (практические задания).
- Критическое мышление – способность анализировать и разрабатывать инклюзивные образовательные стратегии (тестовые задания, кейс-методы).
Сертификация:
По завершении курса студенты, успешно сдавшие все тестовые и практические задания, получают сертификат об окончании курса, подтверждающий их компетенции в сфере инклюзивного образования.
- Teacher: Елена Эйсмонт